Egzamin ósmoklasisty 2025/2026

• • • Informacja o sposobie organizacji i przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty obowiązująca w roku szkolnym 2025/2026

    • • CKE_Informacja_o_sposobie_organzacji_i_przeprowadzenia_egzaminu_osmoklasisty_w_roku_szkolnym_202.pdf
      • Harmonogram_egzaminow_2026.pdf

      Na podstawie art. 9a ust. 2 pkt 10 lit. a tiret trzecie ustawy z dnia 7 września 1991 r. o systemie oświaty podaję informację o szczegółowych sposobach dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty do potrzeb:

      • zdających ze specjalnymi potrzebami edukacyjnymi, w tym niepełnosprawnych, niedostosowanych społecznie oraz zagrożonych niedostosowaniem społecznym
      • uczniów, o których mowa w art. 165 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (cudzoziemców).

      1. Dostosowanie form egzaminu ósmoklasisty polega na przygotowaniu odrębnych arkuszy dostosowanych do potrzeb i możliwości zdających.
      2. Dostosowanie warunków przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty polega między innymi na:

      • zminimalizowaniu ograniczeń wynikających z niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym ucznia
      • zapewnieniu uczniowi miejsca pracy odpowiedniego do jego potrzeb edukacyjnych oraz możliwości psychofizycznych
      • wykorzystaniu odpowiedniego sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych
      • odpowiednim przedłużeniu czasu przewidzianego na przeprowadzenie egzaminu ósmoklasisty
      • ustaleniu zasad oceniania rozwiązań zadań wykorzystywanych do przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, o których mowa w art. 9a ust. 2 pkt 2 ustawy o systemie oświaty uwzględniających potrzeby edukacyjne oraz możliwości psychofizyczne ucznia
      • zapewnieniu obecności i pomocy w czasie egzaminu ósmoklasisty nauczyciela wspomagającego ucznia w czytaniu lub pisaniu lub specjalisty odpowiednio
      • z zakresu danego rodzaju niepełnosprawności, niedostosowania społecznego lub zagrożenia niedostosowaniem społecznym, jeżeli jest to niezbędne do uzyskania właściwego kontaktu z uczniem lub pomocy w obsłudze sprzętu specjalistycznego i środków dydaktycznych.

      3.Możliwe sposoby dostosowania warunków i form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty dla poszczególnych grup zdających wskazane są w Tabelach 1.1-1.17  w informatorze Centralnej Komisji Egzaminacyjnej (od str24).

      • Uczniowie uprawnieni do dostosowania:

      Lp.	Uczeń	Dostosowanie		Podstawa (dokument)
      		formy	warunków
      1.	posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność	tak	tak	orzeczenie
      2.	posiadający orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niedostosowanie społeczne lub zagrożenie niedostosowaniem społecznym	nie	tak	orzeczenie
      3.	posiadający orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania	nie	tak	orzeczenie
      4.	chory lub niesprawny czasowo oraz uczeń z chorobami przewlekłymi	nie	tak	zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza
      5.	posiadający opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się, w tym: z dysleksją, dysgrafią, dysortografią, dyskalkulią	nie	tak	opinia poradni psychologiczno- pedagogicznej
      6.	który w roku szkolnym 2021/2022 był objęty pomocą psychologiczno- pedagogiczną w szkole ze względu na: trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą zaburzenia komunikacji językowej sytuację kryzysową lub traumatyczną	nie	tak	pozytywna opinia rady pedagogicznej
      7.	o którym mowa w art. 165 ust. 1 ustawy z dnia 14 grudnia 2016 r. Prawo oświatowe (cudzoziemiec), któremu ograniczona znajomość języka polskiego utrudnia zrozumienie czytanego tekstu	tak	tak	pozytywna opinia rady pedagogicznej

      Dokumenty, na podstawie których przyznawane jest dostosowanie formy lub warunków przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty, to:

      • orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niepełnosprawność
      • orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego wydane ze względu na niedostosowanie społeczne lub zagrożenie niedostosowaniem społecznym
      • orzeczenie o potrzebie indywidualnego nauczania
      • zaświadczenie o stanie zdrowia wydane przez lekarza
      • opinia poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej,

      o specyficznych trudnościach w uczeniu się: z dysleksją, dysgrafią, dysortografią, z problemami natury dyskalkulicznej

      pozytywna opinia rady pedagogicznej w przypadku uczniów:

      1. objętych pomocą psychologiczno-pedagogiczną w szkole ze względu na trudności adaptacyjne związane z wcześniejszym kształceniem za granicą, zaburzenia komunikacji językowej lub sytuację kryzysową lub traumatyczną
      2. cudzoziemców, którym ograniczona znajomość języka polskiego utrudnia zrozumienie czytanego tekstu
      3. obywateli Ukrainy.

      Dokumenty, o których mowa w wyzej wymienionych punktach są przechowywane w szkole.

       

      Do 20 listopada 2025 roku rodzice zostana poinformowani na piśmie (załącznik 4b) o wskazanych sposobach dostosowania warunków lub formy przeprowadzenia egzminu ósmoklasisty do potrzeb edukacyjnych i możliwośc psychfizycznych ucznia.

       

      Do 25 listopada rodzice ucznia składają oświadczenie o korzystaniu lub niekorzystaniu ze wskazanych sposobów dostosowania.

       

      Dostosowanie formy lub warunków przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty – przedkłada się dyrektorowi szkoły do 15 października zaświadczenie o stanie zdrowia/opinię poradni psychologiczno-pedagogicznej, w tym poradni specjalistycznej, o specyficznych trudnościach w uczeniu się.

       

      W przypadku uczniów korzystających z dostosowania warunków lub form przeprowadzania egzaminu ósmoklasisty nieujętych w komunikacie o dostosowaniach, uzgodnienia dotyczące dokładnego zakresu tych dostosowań pomiędzy dyrektorem szkoły (po uzgodnieniu z radą pedagogiczną) a dyrektorem. Uzgodnienia odbywają się w formie pisemnej. Jeżeli konieczność przyznania dostosowań nastąpi po 17 listopada 2025 r., stosowne uzgodnienia muszą zostać przeprowadzone niezwłocznie po uzyskaniu przez dyrektora szkoły informacji o potrzebie takich dostosowań.